pour faire la partie didactique en sciences

1] Les documents:
a) présentation
b) critique
c) analyse d'1 pt de vue pédagogique
2] Construction d'une séquence:
a) Situation d'entrée (comment on introduit le thème ou sur quoi on s'appuie + recueil possible de représentations d'élèves)
b) Questionnement (ex: comment faire pour que le mobile soit en équilibre ?)
c) Hypothèses et investigations: hypothèses des élèves (aiguillés ou non par maitre), mise en place d'investigations par expérimentation, recherches documentaires, questionnaires, observations...
d) Structuration : résultat des investigations, validation ou non des hypothèses
e) Prolongement
f) Compétences transversales entrant en jeu.

NB: après la structuration peuvent intervenir de nouveaux questionnements et hypothèses ou encore de nouvelles hypothèses et investigations si hypothèses non validées par résultats.